教育的本质是心与心的共鸣。外国语学院2024级新生辅导员常凯用4000分钟的真心倾听与沟通，拉近了与212名学生的距离。从开学第一天起，他就用一种最真诚的方式走进了每位学生的内心世界。
“每个人都是一座宝藏，需要被发现。大学对很多学生来说，是人生新的起点，但对一些人来说也充满未知与迷茫。”常凯说，正因为如此，他希望用自己的方式尽快的、真诚的拉进和学生之间的距离。在暑期关于心理健康的培训学习中，常凯了解到一种有助于心理健康的方法——当学生的“树洞”，通过面对面的谈话了解每位学生的大学规划、目标，以及他们的心事与烦恼。收到沉甸甸的“树洞”来信后，他就开始统计学生的课表时间并制作了学生的花名册。分析每个学生的情况并有针对性地带着建议和学生面对面谈话，给每位学生都提出了耐心的倾听和细致的建议。
辅导员常凯和学生交流谈话。覃诗然摄
在谈话中，常凯发现，有些学生对未来目标不清晰，缺乏自信；有些学生则在适应环境、处理人际关系方面感到困惑。他通过真诚的交流，不仅帮助他们疏解了压力，也引导他们找到前进的方向。“开始我很犹豫要不要真实面对凯哥。后来他帮我解决宿舍问题，教我人际沟通，擦掉了我最初对‘辅导员’这三个字的刻板印象。”2024级商务英语二班的贺雅洁表示，“我知道离家在外的地方，有一位很专业的朋友能够帮我抗下所有困难，现在我还会给凯哥分享一下我觉得新鲜的事和美食。”
常凯的学生一共有212个，累计谈话时长超过70个小时，大概4000多分钟。常凯说，给社恐的孩子讲笑话、给迷茫失意的孩子想法子、给上进心十足的孩子提建议……“大一非常的关键，我这个监护人一定要在起点就帮他们拿捏好方向。”
常凯为同学解答疑惑。本人供
“和学生交流的过程，我也被感动了。”谈话中，常凯常常被学生的故事触动。一次，他和一位有故事的学生谈话时，得知该学生心中的“坎儿”和遗憾也为之感到惋惜。他不仅鼓励学生学会平衡学习与生活，还主动帮她联系学校的勤工助学项目等，帮助她解决燃眉之急。
“学生们的努力与韧性让我感到骄傲，而能成为他们生活中的支持者，是一件无比幸福的事。”常凯说道。“辅导员就像是一个符号，我正在努力地成为我大学时期想成为的人。”从内向到外向，从开学前的学期指导到学期末的总结分析，从给学生讲笑话降低信任门槛到走进学生宿舍调解宿舍矛盾，从重视学生身心到努力锻炼学生胆量……在常凯的细心陪伴下，许多学生渐渐摆脱了迷茫，开始适应大学生活。2024级田伊茜说：“凯哥的谈话让我感觉很安心，有困难时，我知道有人在背后支持我。”
常凯在运动会陪跑学生。本人供
未来，常凯还计划组织系列职业规划讲座、主题班会等活动，帮助新生们从更广阔的视角看待大学生活。“大学四年很短，我希望他们每一步都走得坚定而踏实。”
教育，不止是教书，更是育人。谈话更是谈心，让学生们看到了辅导员的用心、学院的知心、学校的暖心，让关怀在点滴间落地生根。
（编辑张思渊闫自然）
（图片覃诗然部分源于本人）